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《Auto CAD建筑设计案例教程》课程标准

 

(一)课程名称:《Auto CAD建筑设计案例教程》

(二)建议课时:96

(三)课程定位

《Auto CAD建筑设计案例教程》是计算机应用技术专业的一门专业必修课,课程主要功能是培养学生计算机绘图的基本能力,通过课程的学习,学生能够达到国家计算机绘图的职业要求,使学生适应建筑工程技术领域岗位计算机绘制工程图的任职要求。本课程对学生职业能力和素质的培养起主要作用,学生在《计算机应用基础》.《建筑制图》等课程学习的基础上,通过本课程的学习,学习工程图的电脑绘制与识读,培养和提高学生的空间思维能力和绘图的实际操作技能。同时,还要初步建立工程结构的设计思想。

本课程还通过讨论电脑绘图的一般理论和制图方法,通过学习计算机制图的基础知识,培养阅读和绘制道路工程图样的能力;培养应用绘图软件开发利用能力以及培养认真细微的工作作风。掌握基本图形的绘制.编辑及尺寸标注等的操作,能绘制一些有意义的实际图样,提高绘制和阅读工程图样的能力,为后续课程奠定必要的基础。

(四)课程设计思路

本课程以培养学生的职业能力为设置依据,根据国家计算机绘图员及行(企)业对计算机绘图员的基本要求设置课程的内容,按照项目驱动的人才培养模式编排课程内容,在平面方案设计.工程图绘制.绘图员综合训练模块的教学过程中,采用工程示例,体现工学结合,培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识.能力.素质.为学生可持续的专业发展奠定良好的基础。

本课程以任务引领教学,在完成项目任务的学习过程中,实现理论.实践一体化和相关的多学科知识一体化。基于建筑施工图的绘制过程,设计教学情境,以实际项目为载体,基于实际工作过程实施教学,课程强调“为了项目工作而学习”和“通过项目工作来学习”。学生在课程结束后可直接在企业就业或校外实习基地进行顶岗实习,实现学生零距离就业。

(五)先修和后续课程

先修课程是:计算机基础.工程制图

后续课程是:3DMAX

(六)教学目标要求

1.知识目标

通过本课程的学习,使学生熟练掌握Auto CAD建筑设计的绘图环境,能够读懂计算机制图,并能通过使用CAD软件绘制一般的建筑工程图;掌握CAD建筑工程设计的一般方法,培养建筑工程图的计算机绘制能力。

2.能力目标

1)具备一定的读图能力,使得学生的读图能力在学习完毕《机械制图》的基础上又有进一步的提高;

2)能够使用Auto CAD绘图软件绘制一般的建筑工程图;

3)具有一定的使用计算机绘制建筑工程图的能力;

4)在熟练操作计算机绘图的基础上拥有更为娴熟的工程制图能力。

3.素质目标

全面培养学生的社会就业能力,在学生掌握计算机绘图员基本技能的基础上,加强实际应用能力的综合素质培养,结合社会就业需要及就业领域的要求,利用项目驱动,更全面提高学生职业技能的综合素质。

(七)教学内容介绍

1.课程内容及教学设计

《Auto CAD建筑设计案例教程》是“新世纪职业技术培训案例教程”系列丛书之一。本书以计算机实例操作为主线,采用真正的任务驱动方式,贯穿以实例带动知识点的学习,通过学习实例掌握软件的操作方法和操作技巧。通过本课程的学习,学生可以由浅入深.由易到难.循序渐进.图文并茂,理论与实际相结合,不但能够快速入门,而且可以达到较高的水平。

课程主要内容与学时分配

项目编号

项 目 名 称

学时分配

总  计

理论学时

实训学时

基础学习

中文Auto CAD基础知识

2

2

4

案例1

制作建筑模板

2

4

6

案例2

绘制电视柜和茶几

2

4

6

案例3

绘制书柜立面图

2

4

6

案例4

绘制一组建筑组件

2

4

6

案例5

绘制室内立面图

2

4

6

案例6

绘制居室平面图

2

4

6

案例7

装饰布置居室平面图

2

4

6

案例8

绘制居民楼装立面图

2

4

6

案例9

绘制居民楼剖面图

2

4

6

案例10

绘制商场总平面图

2

4

6

案例11

标注居室平面图尺寸

2

4

6

案例12

设置居室装饰图的打印样式

2

4

6

案例13

打印输出居室装饰图

2

4

6

综合实训

综合实训

 

12

12

总  计

 

28

66

94

 

(2)课程具体内容与学习要求

项目编号

项目名称

具体内容

学习要求

基础学习

中文Auto CAD基础知识

学习Auto CAD软件的工作界面;

学习Auto CAD的基本操作;

学习工作空间的设置和如何获取帮助;

学习建筑制图图纸的规范;

学习图层.命令.坐标系统及常用命令。

熟悉Auto CAD的工作界面;

掌握Auto CAD的基本操作;

了解工作空间的设置方法;

熟悉建筑制图图纸的规范;

了解图层的概念及命令的使用方法;

掌握坐标系统的应用。

案例1

制作建筑模板

学习制作建筑模板;

学习样板的制作及应用;

学习设置绘图精度;

学习对象捕捉;

学习对象的自动追踪和动态输入;

学习对象的特性及修改图层状态。

掌握建筑模板的制作方法;

了解样板的相关知识;

掌握绘图精度的设置方法;

熟悉对象捕捉的方法;

了解对象的自动追踪和动态输入;

掌握对象的特性设置;

掌握图层状态的修改方法。

案例2

绘制电视柜和茶几

学习绘制电视柜和茶几;

学习直线.矩形.正多边形.圆弧的绘制;

学习图案填充。

掌握电视柜和茶几的绘制方法;

掌握直线.矩形.正多边形及圆弧的绘制方法;

熟悉图案填充的方法。

案例3

绘制书柜立面图

学习书柜立面图的绘制方法

学习构造线.圆的绘制方法

学习多线的绘制方法;

学习多线样式的编辑及多线段的绘制方法。

掌握书柜立面图的绘制方法

掌握构造线及圆的绘制方法

掌握多线的绘制方法

掌握多线样式的编辑方法

掌握多线段的绘制方法。

案例4

绘制一组建筑组件

学习绘制一组建筑组件;

学习阵列.样条曲线.绘制样条曲线及射线的绘制方法。

掌握建筑组件的绘制方法;

掌握阵列.样条曲线.绘制样条曲线及射线的绘制方法。

案例5

绘制室内立面图

学习绘制室内立面图;

学习图案填充模式;

学习孤岛控制;

掌握室内立面图的绘制方法;

掌握图案填充模式的设置;

掌握孤岛控制的设置。

案例6

绘制居室平面图

学习绘制居室平面图;

学习轴网的绘制;

学习“特性”选项板的设置。

掌握平面图的绘制方法;

学习轴网的绘制方法;

掌握“特性”选项板的设置方法。

案例7

装饰布置居室平面图

学习装饰布置居室平面图;

学习图块的概念.建立及保存;

学习门窗块的绘制方法;

学习图块的特性.编辑.及属性设置。

掌握装饰布置居室平面图的绘制方法;

掌握图块的概念.建立及保存.内外部块的区别;

熟悉门窗块的绘制.保存及调用方法;

掌握图块的特性.编辑及图块属性的设置方法。

案例8

绘制居民楼装立面图

学习绘制居民楼立面图;

学习设计建筑立面图;

学习绘制立面图的两种基本方法。

掌握居民楼立面图的绘制方法;;

了解设计建筑立面图的方法;

了解绘制立面图的方法。

案例9

绘制居民楼剖面图

学习绘制居民楼剖面图;

学习剖面图的构成;

学习绘制墙体剖面;

学习绘制门窗与楼梯剖面图。

掌握绘制居民楼剖面图了解剖面图的构成;

掌握墙体剖面图的绘制方法;

掌握门窗及楼梯剖面图的绘制方法。

案例10

绘制商场总平面图

学习绘制商场总平面图;

学习绘制地物;

学习绘制辅助图素;

学习拉长.拉伸对象及分解对象。

掌握商场总平面图的绘制;

熟悉地物的绘制方法;

熟悉辅助图素的绘制方法;

掌握对象的拉长.拉伸方法

掌握对象的分解方法。

案例11

标注居室平面图尺寸

学习标注居室平面图尺寸;

学习尺寸标注及样式;

学习线性标注.圆弧标注;

学习快速标注和替代标注;

学习修改和编辑标注模式。

掌握居室平面图的标注方法;

掌握尺寸标注及样式的应用;

掌握线性标注.圆弧标注;

熟悉快速标注和替代标注;

掌握修改和编辑标注模式;

掌握使用文字和特殊字符及编辑文本的方法。

案例12

设置居室装饰图的打印样式

学习设置居室装饰图的打印样式;

学习创建打印布局的方法;

学习创建浮动视口;

学习布局图的管理。

掌握居室装饰图的打印样式 的设置方法;

掌握打印布局的创建方法;

了解浮动视口的创建方法;

掌握布局图的管理方法;

掌握布局参数的设置方法。

案例13

打印输出居室装饰图

学习打印输出居室装饰图;

学习为图形对象指定打印样式的方法;

学习使用“特性”选项板指定打印样式;

学习模型空间和图纸空间的设置;

学习编辑打印的介质;

学习设置出图的比例;

学习发布图形。

掌握打印输出居室装饰图的方法;

掌握为图形对象指定打印样式的方法;

掌握使用“特性”选项板指定打印样式;

了解模型空间和图纸空间的设置;

熟悉编辑打印的介质的方法;

掌握设置出图的比例和发布图形的方法。

综合实训

综合实训

将所学知识融会贯通

对所学知识能熟练应用

 

()教学建议

1.教学条件

1)学习条件

学生应具备的基本能力:学生应具备积极的心态.良好的表达能力以及提出问题并解决问题的能力。

学生应具备的专业知识和专业能力:学生应对计算机基础知识有所了解,具备较强的动手能力.创新能力以及不断探索钻研.自我学习的能力,能将所学知识灵活运用。

2)教师条件

教师应具备的基本能力:德育教育能力.教学能力.管理学生的能力.基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境的能力.现代教育技术手段的运用能力;会运用多元评价方法.多视角全过程评价学生发展;有一定的服务行业企业能力等。

师德高尚.爱岗敬业等

3)实践教学条件

本课程校内实训条件:计算机实训室

本课程校外实习实训要求: 校外实训基地

2.教学方法

本课程主要选择项目教学法,同时在教学过程中结合使用其它教学方法(如分组讨论.案例教学等)。

3.教学组织

课堂教学中采用过程演示.现场观察等方式,帮助学生理解基本知识、基本方法和步骤,提高课堂学习效率。

实践教学中,运用项目引领、任务驱动等教学做一体化方式,符合学生工作过程的认知规律和职业成长规律,选用与行业、企业生产经营过程中典型项目和任务进行训练,培养学生职业认知、职业技能、职业素养。

4.教学手段

教学手段上突破传统的一本书、一张嘴、一支粉笔加一块黑板就可以完成教学的教学手段,逐步引入多种现代化教学手段。本课程主要使用现场多媒体演示、问题式引导教学等教学方法。

(九)教学评价

1.多元评价。评价内容包括知识、技能、态度情感等方面

2.评价主体多元。学生自评、学生互评、老师评价、也可请行业专家参与评价。

3.采用过程考评和课程考评相结合的办法,强调过程考评的重要性。

(十)说明

1.本课程标准适用于两年制临汾职业技术学院计算机应用专业。

2.学习情景的内容和工作任务的设计,是根据行业发展和人才需求于2017年进行修订的。

3.本标准根据环境和条件变化可适时修订。如有国家或行业出台了新的课程标准,以国家或行业标准为准。


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