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安全隐患自查

2018年秋季开学自查表
  学校全称 :晋城市特殊教育中心学校                                      时间:2018 年 9 月 3 日
督导内容 是/否 整改情况
开学
条件
保障
师生按时返校情况 教职工是否及时到岗 3人按教育部门要求办理了请假手续
学生是否按时返校  
学生资助情况 是否积极落实国家政策  
是否出现学生因家庭困难辍学  
实验室及实习、实训保障情况 高校实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要,运行维护是否符合国家规范 /  
职业院校是否将《职业学校学生实习管理规定》落实到位  
职业院校校内实训基地和校外实习基地条件是否满足教学计划需要,管理制度是否健全,“双师型”教师是否满足教育教学需要 双师型队伍有长足发展,与普通中职
学校相比仍有差距
开学
条件
保障
后勤保障情况 学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护  
饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位  
寄宿制学校是否实现一人一床  
经费保障机制落实情况 是否统一城乡义务教育学生公用经费基准定额并落实资金  
是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费  
是否落实高职生均拨款制度,是否采取措施保障今年生均财政拨款标准不低于12000元  
开学主题教育活动情况 是否认真落实《中小学生守则(2015年修订)》,做到上墙、入屏  
是否开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动  
是否开展节粮、节水、节电“三节”教育活动  
是否开展安全防范主题教育活动  
高校是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作 /  
校舍安全管理 校舍隐患排查情况 是否建立中小学校舍安全年检制度,定期对校舍进行安全隐患排查,并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统  
是否消除所有D级危房  
是否建立高校危旧房屋排查整治台账,对D级危房是否及时封存并落实拆除措施 /  
食品饮水安全与卫生防疫管理 食品与饮水安全管理情况。 是否加强食品安全和卫生防疫工作,不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境  
学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等是否存在卫生和安全隐患  
自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池等是否清洁、消毒,是否进行水质检测  
校车安全管理 管理制度建设情况 是否制定《校车安全管理条例》实施办法和省级校车服务方案,校车管理机构及协调工作机制是否健全 无校车  
学生上下学交通安全和校车安全管理情况 是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生,以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为  
是否按照要求设置校车站点,校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度,学校门口道路是否设置警示牌、减震带 无校车  
是否针对不同季节交通安全特点,完善事故应急处置预案,开展事故逃生演练和应急处置演练  
校园安全管理 学校“三防”建设落实情况 学校安全管理机构设置、保卫人员情况是否报县(区)教育、公安部门备案,是否建立完善门卫管理制度  
学校是否设置围墙或其他实体屏障,实行封闭式管理  
学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备  
校园重点部位及学校大门外一定区域是否安装视频图像采集装置  
寄宿制校园是否设专职宿舍管理员  
校园安全管理制度是否完善  
重点领域治理情况 是否按照要求切实加强学生预防溺水事故的宣传教育  
是否采取措施有效防止校园拥挤踩踏事故,维持好高峰时段学生上下楼秩序  
是否强化校园消防安全防控,进行电器火灾综合治理,落实消防安全责任制,定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况,组织开展消防演练和应急疏散演练  
高校校园安全稳定情况 是否落实反恐怖工作责任制要求,强化反恐防范知识宣传教育,全面清缴恐怖音视频,完善反恐防范工作预案,强化应急处突工作准备,加强网络安全和舆情引导,确保高校安全稳定 /  
是否加强高校实验室安全管理,构建由学校、二级单位、实验室组成的三级联动的安全管理责任体系,建立实验室全生产周期安全运行机制,建立实验室安全准入制度,开展实验室重大危险源专项定期检查,开展实验室安全应急能力建设,建立实验室安全年度报告制度等,及时消除安全隐患 /  
校园安全管理 防范非法入侵校园导致学生伤亡情况 各地各校是否制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制,是否加强安全保卫工作队伍建设  
是否定期开展安全应急演练工作  
是否经常性对师生开展法治教育、公共安全教育和反邪教警示教育  
校园欺凌和暴力治理情况 是否集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育  
是否建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制  
是否制定完善安全预警快速反应和联动处置机制,形成防治学生欺凌和暴力的工作合力  
校园周边综合防控工作开展情况 警校联动机制是否建立  
校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制是否健全  
校园周边警务室民警是否经常到校沟通联系、指导工作  
教育行政部门是否经常协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改  
是否经常对校园周边非法出版物、网吧、娱乐场所、危险玩具销售进行整治,切实加强校园及周边治安环境综合治理工作  
学生安全教育 中小学生安全教育情况 是否利用开学初等关键节点对学生集中开展安全教育  
是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重点  
是否定期组织学生开展应急疏散演练  
是否定期开展学生心理、行为咨询和矫治活动  
省重点工作 “扫黑除恶”专项斗争工作开展情况 党(组)委会是否研究安排部署  
是否制定工作方案  
是否成立组织机构、办事机构  
是否利用流动字幕、板报、标语等形式开展宣传教育  
是否动员广大师生、学生家长、群众积极参与  
是否鼓励检举揭发涉校涉生黑恶犯罪  
是否按照排查重点开展线索摸排,对排查出的线索登记、建立台账情况  
是否将线索提供政法、公安等部门并配合侦查破案  
推进“三基建设”工作进展情况 是否贯彻落实全省推进“三基建设”座谈会精神及党(组)委安排部署情况  
是否落实全省教育系统2018年“三基建设”指导意见及牵头重点任务完成情况  
是否建立相应“三基建设”工作机构及建立“月报送、季督查”和相关工作制度情况  
是否开展本系统“三基建设”基础工作评估并进行反馈整改,基础工作对标提标及修订“一目录三手册”情况  
是否按要求开展本系统干部教师能力提升培训和能力测评  
是否加强对本系统“三基建设”指导,选树本系统“三基建设”典型经验情况  
                      检查组负责人签字:                             学校负责人签字:

 


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