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信息化水平提升活动文件、活动过程、总结

信息化水平提升活动文件

为了加强我校教师信息技术能力,提高教师信息化素养学校决定对全体教师进行信息技术技能培训,在学习中不断提高,开展教学课件的评比、学生信息化作品评比、组织教师和学生参加各种信息技术的竞赛。特聘请山西华兴公司来我校做信息化能力提升培训,课件制作,参加技能大赛。

信息化教学过程中,教学平台是不可或缺的首要资源,全校教师要熟练运用校园平台进行教学工作与开展教研活动,并且基于平台,实现资源共享。

培训内容有Word,PPT,Excel,地点在学校文汇楼二楼,由华兴公司信息技术教师分别进行专题培训。

活动过程

开展各级各类比赛——信息化教学比赛

在实施信息技术的培训的过程中,学校开展课件制作比赛,信息技术与课程整合优质课比赛等,最后选出杨冠蓉,刘旭两位教师参加省级组织的课件制作比赛。

信息化教学能力提升培训总结

我校信息化教学能力提升培训,全体教师学习收获颇多。本次培训主要是针对近几年全国开展的中职教师信息化教学大赛作了分析总结工作,华兴公司李院长作了激情讲座。

刘延东在全国教育信息化工作电话会议上这样说:信息技术的深度应用,迫切要求教与学的“双重革命”,加快从以教为中心向以学为中心转变,从知识传授为主向能力培养为主转变,从课堂学习为主向多种学习方式转变。所以说,信息技术教学能力作为教师教学能力的重要组成部分,直接影响着教师专业发展和教育质量的提升。信息化教学大赛考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,突出教学重点,解决教学难点,系统优化教学过程,完成特定教学任务的能力。在教学设计上要有一条非常清晰的思路:教学内容——学情分析——教学目标——教学重难点。在教学内容的选取上要使用国家规划教材,符合教学标准,适合职业资格,选取重要的内容。学情分析要从多维度考虑,不仅仅是个性特点或行为特点,更多的应该是专业特点。选取课题前还要考虑学生已具备的知识、能力基础,对课程平台、教学软件、收集资源等运用的情况。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面完成,教学目标要明确。整堂课的教学要突出重点、解决难点,要选取合适的教学策略。从而,真正实现“做中教”“做中学”,使本节课圆满的完成。

通过此次学习,我校教师总结:一节完整的教学要做好以下三件事:  1.课前:通过课前布置任务,使学生可以提前预习,带着问题参与到学习中,并准备相关材料。

2.课中:通过情境创设,视频等导入课题,引导学生分组合作完成任务,并进行过程性评价。

3.课后:通过布置任务,借助教学平台进行课后拓展、反馈、交流等活动。

以上每一步骤要非常的清晰,并且能够突出这节课的教学重点、解决教学难点,使学生们能够掌握这节课所要学的知识。通过这次学习,对我校教师的教学有很大的帮助,争取合理运用信息化教学平台,使我校的课堂教学,有所突破、有所成长。


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